看見‧南投社區之美
2018/1/19 星期五 05:27
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看見台灣-木屐蘭庄深度之旅-木屐蘭庄簡史(三)

以「東光村村史發表會」工作坊為題,提升核心工作團隊的分工能力與默契,強化社區團隊的軟體實力。

邀請在地資深的生產農友與外聘專業師資,對在地族群(含國小學童)進行互動式的教學,以深化社區年輕居民對土地的認同感,也避免產業發生人力斷層。

以社區在地產業及生態資源調查紀錄為基礎結合生態旅遊的概念,歸納出一系列的生態人文動線:另定期規劃發行具主題性社區報?讓社區居民、出外遊子及社會大眾更深一層了解社區各項事務。

        木屐蘭(bakalan)名稱由來有幾種說法,鳥居龍藏在「探險台灣」一書中指木屐蘭名稱的由來,是因木屐蘭以農業為主,惟因山坡林野廣大,也為進入埔里門戶地區,跟埔里的關係也較密切,另外,不少客家腦丁聚集,是邵族、埔番、布農族的交界之處,日治時期還有埔番居住於此,故設有「蕃品交換所」,以糖與鹽等物資換取原住民山產,原住民平時穿木屐走路而稱之。另,木屐蘭也可能是邵族語音,當初,此處無地名,當時有位比較厲害的人(即首領或有能力者)名叫木屐蘭,後來漢人就用「木屐蘭那邊」來形容東光村,久而久之,就留傳下來成為本地地名。此外,尚有一說,是此地係水社化蕃木葛蘭社社址,因而沿用其名。由地方耆老口中得知,皆以木屐蘭是由番語沿用之今。東光村的舊地名原為「木屐蘭社」,是日據時期日月潭七社之一(木屐蘭社、水社、頭社、社仔社、蘭社、審鹿社、福骨社)。光復後改名東光村,乃因東光村風光明媚可見旭日東昇之美景,而得名「東光」。
 
        東光村原係崖石崢嶸,林木障天荊棘遍野、鳥獸蟲蛇伏匿,蠻煙旦夕瀰漫、行人裹足,而山胞嗜殺成性尤堪戒畏;咸豐八年(戊午)西元1858年時,由晉安王達德等近百人紮居開墾,嗣不堪險擾畏懼,思退由是厥功未成。先人蘇連興等二十三戶將分三十二份,於同年2月立約開耕,以蘇連興出首,向王達德給出木屐蘭草地,蘇連興先備付墾底銀陸拾大圓,卜於同年7月27日巳時破土,買豬羊鉛藥安蕃諸費,後蘇連興對承墾者抽租補償,旋即安土並植竹造城,作為防禦盜匪的措施,設寨成庄,即現在慶隆宮及褔德廟址。漢人入墾後,原住民以山產與漢人都在此交換日常生活用品,於是漸漸成為繁榮的小部落,其角色與地位就成了「漢番」交界處。

 

(一)結合社會資源,推動社區人才培育工作。       

(二)社區觀念改變,重新認識社區之真、善、美
     社區內蘊藏豐富資源,無論是歷史、文化、古蹟、生活史、古老傳承、甚至每一居民皆有值得分享的故事,都是社區共同的資產,都應該加以珍惜及保留。

(三)透過居民們的共同參與,讓社區居民自主參與社區尋根記錄等活動,找出自己社區的好與資源,促進居民生活品質提升與心靈交流,鏈結在地情感,創造在地文化的獨特性。
     社區以睦鄰隊及環保義工隊展現社區居民的無私與團結,另外,我們相信「參與」的方式,是可以被創造,只要發揮創意創造讓更多人參與社區的行動,可讓居民用自己的方法來愛社區。

(四)社區資源串聯與整合
      藉由田野調查與訪談深入社區,將採集的文史資料彙集建立資庫,另發行社區報,並運用網路連結外界,將資料無私分享。並且進一步運用影音紀錄一系列之採集過程,建檔保存,亦可與其他社區交流。

(五)共同營造故鄉的幸福感,返鄉遊子歸屬感。

(六)全民運動,展現社區凝聚力

(七)檢討過去,看到未來的抱負,結合自己的社區力量,引用政府資源,改善社區生態環境,營造一個互利、自主、互助、共榮與共享生活環境。

(八)與學校合作辦理在地產業與生態課程-
      邀請在地資深的生產農友與外聘專業師資,對在地族群(含國小學童)進行互動式的教學,以深化社區年輕居民對土地的認同感,也避免產業發生人力斷層。

(九)文化藝術觀摩研習-
      透過觀摩其他社區的文化創意與藝術呈現,激發社區居民對於在地文化的新思維。

(十)編製社區導覽摺頁-
      以社區在地產業及生態資源調查為基礎結合生態旅遊的概念,歸納出可供遊人深度了解社區的方式,作為傳統農業轉型成休閒農業的基石。

 

一、社區核心工作團隊默契提升-
    以「東光村村史發表會」工作坊為題,提升核心工作團隊的分工能力與默契,強化社區團隊的軟體實力。

二、與學校合作辦理在地產業與生態課程-
    邀請在地資深的生產農友與外聘專業師資,對在地族群(含國小學童)進行互動式的教學,以深化社區年輕居民對土地的認同感,也避免產業發生人力斷層。

三、木屐?簡史(三)-深度探尋社區三古資源(包含歷史古厝/文化古廟/古道遺址)的歷史資料印製及社區報-
    以社區在地產業及生態資源調查紀錄為基礎結合生態旅遊的概念,歸納出一系列的生態人文動線:另定期規劃發行具主題性社區報?讓社區居民、出外遊子及社會大眾更深一層了解社區各項事務。

四、文化藝術觀摩研習-
    透過觀摩其他社區的文化創意與藝術呈現,激發社區居民對於在地文化的新思維。

 

活動剪影

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